Bibliografías

La libertad y el sentimiento.

Maria Gabriela M. (2016). Lengua y Literatura Bachillerato. Quito. Santillana.


Influencias de lenguas originarias en el habla ecuatoriana.

Maria Gabriela M. (2016). Lengua y Literatura Bachillerato. Quito. Santillana.


El conversatorio.

Maria Gabriela M. (2016). Lengua y Literatura Bachillerato. Quito. Santillana.

A la Costa. 

A la costa, https://books.google.com/books/about/A_la_costa.html?id=71hfAAAAMAAJ  (10/12/2016).

A la costa (Luis A. Martínez), https://maitekmg.wordpress.com/2013/05/18/a-la-costa-luis-a-martinez/  (08/12/2016).

Fuentes de información.

Maria Gabriela M. (2016). Lengua y Literatura Bachillerato. Quito. Santillana.

El esquema del texto argumentativo.

Maria Gabriela M. (2016). Lengua y Literatura Bachillerato. Quito. Santillana.

Contexto histórico y social del siglo XIX: el Romanticismo.

Maria Gabriela M. (2016). Lengua y Literatura Bachillerato. Quito. Santillana.

La mujer en la literatura: Dolores Veintimilla de Galindo.

Maria Gabriela M. (2016). Lengua y Literatura Bachillerato. Quito. Santillana.

La prosa en el siglo XIX: Juan Montalvo.

Maria Gabriela M. (2016). Lengua y Literatura Bachillerato. Quito. Santillana.

Romántico a ultranza: Juan León Mera.

Maria Gabriela M. (2016). Lengua y Literatura Bachillerato. Quito. Santillana.

La transición del Romanticismo al Realismo: Luis A. Martinez.

Maria Gabriela M. (2016). Lengua y Literatura Bachillerato. Quito. Santillana.

La transición del Romanticismo al Realismo: Luis A. Martinez

El Realismo fue una corriente narrativa nacida en Europa a finales del siglo XIX, que pretendía mostrar la realidad tal como era, sobre todo en los aspectos más duros , crudos y desagradables.

➤El Romanticismo maximizaba los sentimientos; los convertía en una experiencia individual.

➤El Realismo contaba historias con referencias reales, prefirió la precisión y se preocupó más por el carácter de los personajes.

La novela demuestra ser el género mas adecuado para retratar la sociedad en su real dimensión. Sus rasgos facilitan una perspectiva mas amplia y objetiva en la descripción de ambientes y psicologías.

Características de la novela realista

➤ Su verosimilitud:
     ● Tiene argumentos que se basan en la realidad cotidiana con               personajes comunes.
➤ Presencia de un narrador:
     ● Es el que sabe todo sobre la trama y los protagonistas.
➤ Sobriedad en el estilo:
     ● El escritor busca ante todo la claridad y exactitud.
➤ El protagonista:
     ● Entra en un conflicto con la sociedad.

Luis Alfredo Martínez 
Escritor ambateño, es considerado el precursor del Realismo en Ecuador mediante su novela (A la Costa), esta obra muestra aspectos sobresalientes de la época anterior y posterior al triunfo de la Revolución Liberal.

Se destacó en la pintura; fue uno de los primeros pintores costumbristas  que enriquecieron las artes plásticas durante las primeras décadas Republicanas. 

Bibliografía:

Maria Gabriela M. (2016). Lengua y Literatura Bachillerato. Quito. Santillana.

Romántico a ultranza: Juan León Mera

En Latinoamérica, el Romanticismo tuvo dos vertientes: 
➤ La liberal en la que predominaba los la deseos y la necesidad de libertad.
➤ La mas apegada a los ideales conservadores religiosos.

¿Quién fue Juan León Mera?

Nació en Ambato en 1832 y fue un político conservador de aquel tiempo. Escribió el Himno Nacional, sus principales novelas fueron: 

●Cumandá.

●Drama entre salvajes.

Mantuvo mucho interés por la literatura indígena, en el cual realizó la traducción de Kichwa al castellano de poemas y leyendas prehispánicas.

Cumandá marco el inicio de la novela en la literatura, la cual relata el amor imposible de dos jóvenes en la selva del Ecuador.

Esta obra propone la posibilidad de un encuentro ente lo indígena y lo mestizo; sin embargo el autor describió a los pueblos indígenas como bárbaros y salvajes.

Maria Gabriela M. (2016). Lengua y Literatura Bachillerato. Quito. Santillana.

La Prosa en el siglo XIX: Juan Montalvo

En Hispanoamérica, hubo una importante producción editorial en temas sociales, con enfoques críticos y claros objetivos sociales.
Es así como en Ecuador se destaco el ambateño Juan Montalvo por sus pensamientos políticos.

Juan Montalvo

Nació en Ambato en 1832 y muere en París en 1889. Fue un sobresaliente prosista del siglo XIX. En sus escritos mezcla la rigurosidad del pensamiento neoclásico, con la fogosidad y el ímpetu románticos.

Crítico acérrimo de los gobiernos conservadores de su época. 
Sus principales obras son: 
➤Siete tratados.
➤Geometría moral.
➤Mercurial eclesiástica.
➤La dictadura perpetua.
➤Las catilinarias.

Bibliografía:

Maria Gabriela M. (2016). Lengua y Literatura Bachillerato. Quito. Santillana.

La Mujer en la Literatura: Dolores Veintimilla de Galindo

Se sabe que históricamente la mujer se ha visto desplazada en varios campos del arte y la ciencia, pese a demostrar talento y sapiencia.

Esto sucedió debido a que las sociedades occidentales se crearon con un modelo patriarcal; el hombre ostentaba el poder y la mujer era determinante en el destino de los conglomerados sociales.

Cuando la mujer leía tenia que esconderse y solo podía leer los permitidos para ellas, como los de cuadros de hábitos y costumbres, pero no las obras literarias. En este marco las mujeres que tenían el acceso a la lectura comenzaron a escribir, al comienzo imitaban el estilo y los temas de los hombres; más tarde empezaron a cuestionarlos y mucho más tarde creando su universo.

Tampoco hay que olvidar que para que sucedieran todos estos tipos de incidentes se dio el machismo, liderado y gobernado en roles fijos tanto para los hombres como para las mujeres.

Dolores Veintimilla de Galindo, es considerada como la iniciadora del Romanticismo en nuestro país. Nació en Quito en 1829. Logro acceder a los estudios en un época en la cual la educación estaba restringida para las mujeres.

A los 18 años contrajo matrimonio con el médico colombiano Sixto Galindo y con el tiempo llego a formar parte de los círculos literarios e intelectuales.

Se  ganó la enemistad del clero debido a la defensa que hizo de un Indígena a quien se había condenado a muerte. Publicó una hoja volante, (NECROLOGÍA).

Debido al rechazo, a los ataques públicos a sus ideas y la persecución social, decidió quitarse la vida, a la corta edad de 27 años.



Bibliografía:

Maria Gabriela M. (2016). Lengua y Literatura Bachillerato. Quito. Santillana.

Contexto histórico y social del siglo XIX: el Romanticismo

Es un movimiento social, artístico y cultural, que se dio durante la primera mitad del siglo XIX. 

Este movimiento tubo su origen en Inglaterra y Alemania a finales del siglo XVIII. Los románticos no compartían la confianza en la razón que tenían los ilustrados, ya que se consideraba que el racionalismo habría fracasado en su pretensión de mejora la sociedad. 

El movimiento  romántico se desarrollo en un contexto de grandes cambios sociales como políticos, que dieron un surgimiento al nacimiento de las sociedades modernas.

Dentro de este contexto, los escritores románticos reivindicaban la libertad y los derechos individuales, en sus obras evocaban tiempos pasados y lugares exóticos como forma de evasión de un presente que les disgustaba.

Temas que enfocan el Romanticismo:
➤ Exaltación a la naturaleza.

➤ Utilización de la figura de la mujer.

➤ Exaltación de la libertad.

El romanticismo en Ecuador

Una vez que la mayoría de países hispanoamericanos logró su independencia, vino un periodo de consolidación de los diferentes nacionalismos, lo que implico una preocupación por establecer estructuras políticas, económicas, sociales y culturales acordes con la nueva etapa que se estaba viviendo.

En este contexto el movimiento romántico trascendió la literatura y se construyó en el signo distintivo de la nueva época y realidad hispanoamericana.

Los escritores de esa época plasmaban su obra en una etapa de grandes cambios sociales. 

Características del Romanticismo en Ecuador:

➤Canto a los héroes y a la libertad: Los países americanos se encontraban luchando por su independencia y organizando naciones autónomas.

➤Sentimentalismo: Parte esencial de Romanticismo.

➤Mestizaje y Naturaleza: Los intelectuales latinoamericanos resaltaban estas dos caracte-rísticas como algo fundamental.

➤Identidad: Con la aparición del mestizo y la necesidad de autonomía, la cuestión de la identidad rondó a la literatura romántica. 

Sus principales escritores que se consideraban pertenecientes al Romanticismo son: 

●Dolores Veintimilla de Galindo. 

●Julio Zaldumbide. 

●Numa Pompilio Llona. 

●Juan León Mera. 

●Juan Montalvo.

Bibliografía:

Maria Gabriela M. (2016). Lengua y Literatura Bachillerato. Quito. Santillana.

El esquema del texto argumentativo

  Un texto informativo-argumentativo:

➤ Defiende una idea o una opinión con razones.

➤ Tiene tres partes:

     ● La presentación.

     ● El cuerpo.

     ● La conclusión. 

➤ Utiliza dos tipos de argumentos:

     ● Racionales.

     ● Emocionales

➤ Emplea conectores:

     ● Causales (Porque, ya que).

     ● Consecuencia (Por lo tanto, en consecuencia).

Tipo de argumento:
➤ De experiencia.

Puede tomar como hilo conductor las experiencias humanas 
mas significativas y las vivencias a ella vinculadas.

Esta incluye expresiones claves como:

● En mi caso.

● En mi experiencia.

● Según lo que he constatado.

● He experimentado.

Bibliografía:

Maria Gabriela M. (2016). Lengua y Literatura Bachillerato. Quito. Santillana.

Fuentes de información

Cómo citar libros y revistas

Cuando acudimos a un libro o una revista para investigar, debemos determinar la procedencia de la información que utilicemos en nuestros textos, de lo contrario cometemos (PLAGIO).

La forma de escribir referencias bibliográficas de libros y artículos de revistas que debemos utilizar es la siguiente:

➤ Referencia bibliográfica de un libro

    ● Apellido del autor, inicial del nombre.

    ● (Año de publicación).

    ● Nombre del libro-en cursiva-.

    ● Lugar de publicación.

    ● Nombre de la editorial.

➤ Referencia bibliográfica de un artículo de revista

    ● Apellido del autor, inicial del nombre.

    ● (Año de publicación).

    ● Título del articulo.

    ● Nombre de la revista-en cursiva-.

    ● (Número de ejemplar de la revista).

    ●  Número de páginas en que se encuentra el artículo dentro del ejemplar.


Técnica de lectura
Criterios para ordenar las ideas durante la lectura:
➤ Tema: El texto se organiza presentando las ideas mas generales y luego las mas especificas.
➤ Clase: La información se ordena siguiendo una jerarquía de clasificación.
➤ Lugar: Las ideas se organizan en el texto presentando la mayor o menor generalidad.



Bibliografía:

Maria Gabriela M.  (2016).  Lengua y Literatura Bachillerato.  Quito.  Santillana.

A la costa

Es una novela ejemplar tanto en su orientación social como en su aproximación a un lenguaje ""ecuatoriano"". Obra seleccionada por la Academia de la Lengua Ecuatoriana, como representativa de su literatura, para la colección.

➤ Fue escrita por Luis A. Martínez. Este libro fue publicado en 1904, dividida en dos partes, en la primera el paisaje interandino que describe el ambiente tanto de la ciudad como el campo. En la segunda describe A la costa exaltando a Guayaquil y al hombre presente en la naturaleza. Martínez es ferviente y apasionado en describir la unidad y hermandad de la Costa y la Sierra, a diferencia de muchos novelistas que se caracterizan en marcar un furioso regionalismo.

➤ La descripción de Martínez hacia la Costa es amorosa y compresiva, ya que es notable que el hombre se encuentre al frente de la naturaleza. El paisaje serrano según Martínez es referido a que esta se puede encontrar atrapada por la cercanía del cielo, contiene estupendos colores que se ven amenazados por el ocaso producido por el terremoto de Ibarra de 1868. Miles de personas perdieron la vida decorando con dolor y muerte el paisaje de la bella serranía. Es importante recalcar que gracias a los personajes, la descripción de estos lugares es muy precisa y transporta nuestra mente a aquella época.

Bibliografías:

A la costa, https://books.google.com/books/about/A_la_costa.html?id=71hfAAAAMAAJ  (10/12/2016).

A la costa (Luis A. Martínez), https://maitekmg.wordpress.com/2013/05/18/a-la-costa-luis-a-martinez/  (08/12/2016).

El conversatorio

Es un dialogo en el cual se expresan ideas y puntos de vista los cuales se producen entre interlocutores, que se suelen situar en un plano de igualdad para tratar un tema definido de interés para el grupo.

Organización del conversatorio 
Se basa en la alternancia de los turnos de palabras y se debe realizar según los principios de:

➤ Cooperación o colaboración de los interlocuto-res que asegura la coherencia del conversatorio en el cual se deben tratar asuntos pertinentes y evitar contradicciones, ambigüedades, falacias, distorsiones y desviaciones en el discurso.

 ➤ La cortesía que debe regular el comportamiento de los interlocutores teniendo en cuenta la situación (formal o informal), en la cual se debe emplear las formas de tratamiento adecuadas, mostrar interés y evitar interrumpir o imponerse.

Estructura:                           

➤ La apertura.                                                  

➤ El cuerpo.                                                      

➤ El cierre.     

                                 

Pasos:

➤Establecer el tema central.

➤ Preparar el tema del conversatorio.

➤ Realizar preguntas para aclarar el punto de vista de los participantes.

➤ Elaborar un documento con las conclusiones.

Bibliografía:

Maria Gabriela M.  (2016).  Lengua y Literatura Bachillerato.  Quito.  Santillana.

Influencia de lenguas originarias en el habla ecuatoriana

¿Cúal es la influencia del kichwa?

Aunque en nuestro territorio vivieron muchas etnias aborígenes antes de la llegada de los españoles, la Conquista de los incas marco nuestra historia de manera que su idioma, el kichwa, se extendió por todo nuestro territorio, sobretodo por la región Interandina y algunos lugares de la Amazonía.

Después de la conquista y durante la Colonia, muchas palabras y maneras de expresarse propias del kichwa se introdujeron en el idioma de los conquistadores, el castellano. Entonces, crecieron pueblos bilingües.

Influencia del kichwa

➤ Vocabulario: 

Algunas palabras propias del kichwa pasaron al castellano, aunque sufrieron transformaciones. 

Ejemplo:

» Papa (En España se dice patata).

➤ Expresiones familiares:

Algunas voces kichwas nos sirven para expresar sensaciones o emociones: (arrarray, achachay y atatay) y otras las emplean para el ámbito familias, ejemplo: Carishina (mujer poco apta para el trabajo domestico). 

➤ Organización gramatical:

Son aquellas en las que se emplea un gerundio (formas del verbo terminadas en -ando o -iendo) las cuales provienen de una organización gramatical del kichwa, por ejemplo: (Mandar sacando - Por echar expulsar), otro es el verbo dar, que traduce a una intención de cortesía al pedir un favor (Dar pasando, dar preparando, etc).

También la expresión (ir a volver) es una forma propia del kichwa.

➤ Topónimos o nombres de lugares:

Muchos nombres de lugares en la región Interandina provienen de expresiones kichwas, ejemplo: yahuarcocha (lago de sangre).

Bibliografía:

Maria Gabriela M.  (2016).  Lengua y Literatura Bachillerato.  Quito.  Santillana.

La libertad y el sentimiento

El siglo XIX fue testigo de importantes cambios políticos, sociales y culturales.

En el campo literario, los escritores estaban influenciados por el espíritu del Romanticismo:
➤ Ideales de libertad.

➤ Emocionalidad.

➤ Aislamiento. 

➤ Individualidad. 

➤ Nacionalismo.

➤ En contraste con la ilustración.

➤ Basada en la razón.


La vida cultural de lo que ahora llamamos América Latina de finales del siglo XVIII y principios del siglo XIX, dedico un esfuerzo intenso al desarrollo de las ideas. Tanto la producción literaria como las actividades científicas y educativas de ese entonces estuvieron dirigidas a promover la independencia política e intelectual. La libertad ya no era solo un ideal se estaba materializando; sin embargo, buscarla y mantenerla implicaba grandes problemas, sobre todo cuando la sociedad sufría seria contradicciones. Los escritores de la época invirtieron esfuerzo y creatividad para dejar testimonios de estos trascendentales procesos culturales. 

Bibliografía:
Maria Gabriela M.  (2016).  Lengua y Literatura Bachillerato.  Quito.  Santillana.